Тема: Первоклассники-2017, объединяемся!

Допис від Mixt

А можно про математику Петерсон и эксперименты поподробнее?... и какая связь с ИУ и Ростком?

Просто мы раньше занимались с ребенком по тестам Земцовой. но на возраст 5-6 лет я их не нашла в книжном и заказала Ступеньки Петерсон. Ну как-то мне не очень, но толком не могу объяснить почему. Я иногда там и сама задание не понимаю (как я тогда могу это ребенку объяснить)?...
Мы планируем идти в обычный класс, но я не знаю, где можно смотреть программы ИУ и Ростка

в конце книжкт есть обьяснения задачек,мы занимались с самой первой книги, вопросов не возникало по заданиям.Я знаю что в ростке идет продолжение Петерсон и тем кто занимался до... проще потом влиться в систему

Допис від Вольха Р.

Ну мы же не знаем уровень чтения и понимания ребенка СераяМышь, маме видней. И да, на английском, если ребенку интересно, пусть читает Курочку Рябу, это доступно для его понимания

Для изучения языка Курочка может и неплоха, но для развития интеллекта в 7 лет она уже слабовата. Это не чтение в смысле обогащения информацией

Допис від Mixt

А можно про математику Петерсон и эксперименты поподробнее?... и какая связь с ИУ и Ростком?

Эксперимента там уже давно нет, программе лет 15 только в Украине. Лучшее, что есть сейчас для школьной математики. После шестого класса продолжают по Мерзляку

Допис від Барбариска

в конце книжкт есть обьяснения задачек,мы занимались с самой первой книги, вопросов не возникало по заданиям.Я знаю что в ростке идет продолжение Петерсон и тем кто занимался до... проще потом влиться в систему

соглашусь) сын с лет 4 занимался по ступенькам Петерсон (я еще тогда даже и не подозревала что Росток тоже учится по Петерсон) - просто ребенка очень интересовало все что связанно с математикой, числами, логическими задачами
первый класс для него оказался ну очень легким
сейчас 2 кл. тоже не вызывает ступора - задачи и задания для него не сложные, но уже над некоторыми надо поразмыслить (в частности мне) - зато интересно

У меня сын в этом году заканчивает школу, в младшей школе учились по Петерсон, ничего там сложного или странного не заметила и если честно я вообще не знаю что у него было Росток или Интеллект ,тогда никто об этом не говорил.Я вообще считала ,что у нас самая обычная программа в школе все классы по Петерсон занимались.Да ,сравнивая с друзьями с других школ ,видела ,что по математике идем вперед,но у нас и школа математическая считается.

И да, по поводу чтения , сын старший шел в школу еле-еле читал по слогам( хотя все буквы знал с 2 -х лет, не мог соединять слоги , да я особо и не учила , не интересно ему это было, вот цифры примеры это ,да)в школе очень быстро научился читать.Читать очень, очень любил и любит до сих пор,книги бывает даже забираю.Так что связи ,как кто то тут писал, не научился до 6 лет , все пропало ,читать не будет(но это я конечно приукрасила),абсолютно никакой нет.Меньший сейчас тоже по слогам читает ( да ,я его не учила, ему не интересно, решила за год перед школой научимся ), еще есть время до школы будет читать.

Допис від Alessja

Интересно, а в этой погоне за классами многие родители учитывали желания, потребности и склонности самого ребенка? Смотрю на окружающих знакомых родителей - все эти классы-выкрутасы это амбиции и мерянье пиписьками родителей, в первую очередь

вот разумные слова

Учить читать, писать, считать до школы или не учить? А если учить, то до какой степени? Тут тоже однозначно ответить нельзя.
Умеющему отлично, выше среднего, читать и считать ребенку будет на первых парах в школе легче - бесспорно. Интереснее - вряд ли. Просто у него, такого развитого, возникнет вполне логичный вопрос: "А что я тут делаю, если я все это уже знаю?"

Вообще, это проблема отсутствия четко сформулированных требований или, хотя бы, рекомендаций к поступающим в первый класс. То есть, они, воде как есть, но никто о них не знает и не соблюдает. Отсутствие объективной информации порождает домыслы, а дальше кто во что горазд и кто на что заработал.

Одни идут в первый класс, едва умея считать до 10, другие решают примеры с переходом через сотню. Одни не знают букв, другие бегло читают и пересказывают и т.д. В итоге, мы получаем адскую смесь из детей с совершенно разными уровнями базовой подготовки по всем статьям. В результате страдают все, так как одни тормозят других и те топчутся на месте и теряют мотивацию, а те, в свою очередь, вынуждены непомерно наращивать темп и не успевают усвоить материал. И бедный учитель не знает куда бежать и за что хвататься, потому что их 38, и половина из них зевает и стоит на голове, а вторая половина "не тянет" и тоже стоит на голове.

Добавьте к этому всеобщий низкий уровень фоновых знаний, потому как многие из тех, кого научили считать до ста, едва ли назовут более 5 деревьев или предметов мебели, а те большинство тех, кто бегло читают в глаза не видели даже базовых произведений дошкольной классики. И умножьте на неумение слышать и выполнять инструкции и повальный дефицит внимания из-за избыточного просмотра мультфильмов. А еще и полное непонимание, зачем все это вообще надо и отсутствие уважения к учителю и школе, т.к. многое родители позволяют себе слишком многое критиковать при детях не особо стесняясь в выражениях.

Мое мнение - не впадать в крайности. Буквы лучше знать, уметь как-то читать, а главное понимать, что прочли, цифры знать, тоже хорошо бы. Писать буквы - да, но каллиграфия до школы - бессмысленное занятие, т.к. не готова моторика еще у большинства. Вырезать научить надо, любые поделки делать, как раз моторика разовьется. И читать ребенку, разговаривать, обсуждать. Учить слушать и формулировать собственные мысли, расширять кругозор. Как-то так...

Допис від aglaya

Для изучения языка Курочка может и неплоха, но для развития интеллекта в 7 лет она уже слабовата. Это не чтение в смысле обогащения информацией

Ну так это ж вы про Курочку заговорили. И заговорили в контексте изучения иностранного языка, а не развития интеллекта. Как-то последовательней мысль свою излагайте.

Допис від СераяМышь

курочек и колобков не хочет, даже на английском. хочет кроликов, зайчиков и собачек. у нас есть Торсінг Cool Reading Starter и Теза Читай Вільно Starter, там есть что выбрать почитать, просто и доступно, тексты адаптированы под уровень Starter.

Интересно, это чтиво тоже не развивает интеллект с точки зрения aglaya или таки оно для начинающих самое оно?

Допис від юлия ден

И да, по поводу чтения , сын старший шел в школу еле-еле читал по слогам( хотя все буквы знал с 2 -х лет, не мог соединять слоги , да я особо и не учила , не интересно ему это было, вот цифры примеры это ,да)в школе очень быстро научился читать.Читать очень, очень любил и любит до сих пор,книги бывает даже забираю.Так что связи ,как кто то тут писал, не научился до 6 лет , все пропало ,читать не будет(но это я конечно приукрасила),абсолютно никакой нет.Меньший сейчас тоже по слогам читает ( да ,я его не учила, ему не интересно, решила за год перед школой научимся ), еще есть время до школы будет читать.

Сын шел в школу читать умел, в школе не хотел читать от слова не хочу. Сейчас в институте купил себе электронную книгу и читает. Даже улыбнулась в душе, когда я с разницей в неделю приносила в сервисный центр по очереди наши электронные книги, на слова мастера про читающую семью. Было приятно. А сыном сейчас часто обсуждаем книги, советуем друг другу что почитать, это очень интересно слушать его размышления сегодня

Допис від Вольха Р.

Сын шел в школу читать умел, в школе не хотел читать от слова не хочу. Сейчас в институте купил себе электронную книгу и читает. Даже улыбнулась в душе, когда я с разницей в неделю приносила в сервисный центр по очереди наши электронные книги, на слова мастера про читающую семью. Было приятно. А сыном сейчас часто обсуждаем книги, советуем друг другу что почитать, это очень интересно слушать его размышления сегодня

Так интересно. Я никогда не видела людей, не читающих в детстве и вдруг начавших читать во взрослом возрасте. Наоборот - видела.

Допис від Вольха Р.

Ну так это ж вы про Курочку заговорили. И заговорили в контексте изучения иностранного языка, а не развития интеллекта. Как-то последовательней мысль свою излагайте.

Я как раз излагаю последовательно)) Было сказано, что ребенок не любит (и особо не читает) книги на украинском и на русском, а любит читать на английском. Я ответила, что информация, читаемая им на английском, не является полноценным чтением для развития интеллекта в 7 лет, а служит для обучения иностранному языку на начальном уровне. Что не так?

Допис від Вольха Р.

Сын шел в школу читать умел, в школе не хотел читать от слова не хочу. Сейчас в институте купил себе электронную книгу и читает. Даже улыбнулась в душе, когда я с разницей в неделю приносила в сервисный центр по очереди наши электронные книги, на слова мастера про читающую семью. Было приятно. А сыном сейчас часто обсуждаем книги, советуем друг другу что почитать, это очень интересно слушать его размышления сегодня

Есть книги, которые надо читать в детстве, хорошие и интересные, даже очень, но их просто невозможно читать во взрослом возрасте. Кто не читал в детстве - обделен незнанием этих книг

Допис від Agr@ell

да ладно. Если у родителей культуры чтения нет, а в кругу общения подросшего человека она есть - почему бы ее не перенять.

ну у меня другое мнение: я считаю, что любовь к чтению - это врожденное качество. Ни мне, ни я своему сыну прям вот не прививала ничего . Оно само. Младший не хочет читать. Но он еще слегка не дорос до того предела, когда еще может начать читать. Но у него есть ущербные гены - нечитающие родственники.